Uma boa escola deve saber desenvolver nos seus alunos competências emocionais para garantir benefícios pessoais nas relações sociais, na autoestima, na adaptação escolar e familiar, além de evitar alguns problemas futuros de rendimento e interação social.
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| Para refletir… |
A Educação Emocional fundamenta-se a partir de teorias da emoção, neurociência, inteligência emocional e outras.
De acordo com Rafael Bisquerra, catedrático da Universidade de Barcelona, na Espanha, e co-fundador da Fundação para a Educação Emocional (FEM), o objetivo da Educação Emocional é desenvolver a consciência emocional, a autonomia pessoal e competências sociais, para a vida e para o bem-estar.
Em Espanha:
As professoras da escola Garbí Esplugues-Badalona, na região metropolitana de Barcelona, desenvolvem práticas sistemática da educação emocional.
Por exemplo:
No ensino primário (1º e 2º ciclos do ensino básico em Portugal), educa-se para favorecer que os alunos consigam estratégias e recursos de gestão emocional na adolescência (3º ciclo). Na educação secundária, o trabalho emocional é trabalhado na consciência da responsabilidade através de atitudes positivas, comunicação assertiva e atitude empática.
Com o ensino da Educação Emocional, a “escola” além de ensinar disciplinas curriculares, poderá desenvolver habilidades interpessoais primordiais no avanço do processo de aprendizagem e na formação de cidadãos plenos.
Fonte:
Emília Silva – 2014/2015