É possível trabalhar a Educação Emocional numa área tão rica e tão motivadora de aprendizagens como a Literatura para a Infância, bem como possibilitar mais um espaço significativo para a reflexão acerca desses dois grandes campos de atuação pedagógica.
Algumas questões a considerar como essenciais na educação de crianças por meio das histórias:
- verificar como a Literatura para a Infância possibilita a Educação Afetiva das crianças;
- como a Educação Emocional pode ser promovida no espaço da Hora do Conto;
- como a Literatura para a Infância e a Educação Emocional se podem articular através do ler, do brincar e do sentir;
- como se processa a partilha de afeto, v sentimento e emoção durante a Hora do Conto;
- como a expressão plástica pode ser valorizada como um instrumento mediador entre a leitura, o prazer e os sentidos produzidos pelo texto.
Considero, consubstanciando na minha “longa” experiência educativa, que após a “Hora do Conto”, o Professor ou Educador poderá desenvolver atividades que consolidem a produção de sentido do texto através das expressões artísticas- Expressão Plástica, Expressão Dramática…
Na área de Expressão Plástica, a criança consegue expressar-se livremente, brincar com as cores e formas, fazer representações daquilo que gosta ou não gosta e extrair prazer da ação realizada. Além disso, a expressão plástica é bastante utilizada como estratégia e como técnica apropriadas ao trabalho da Educação Emocional.
Emília Silva – 2014/2015