Competências de gestão da sala de aula para prevenção da indisciplina
No que respeita à gestão da sala de aula para prevenção da indisciplina, distinguem-se, do ponto de vista temporal, diferentes estratégias que serão resumidas neste blogue, nomeadamente:
1- Estratégias de início de ano letivo;
2- Estratégias para o início da aula;
3- Estratégias de vigilância e controlo dos comportamentos;
4- Estratégias de manutenção da motivação dos alunos.
1- Estratégias de início de ano letivo
O primeiro encontro entre o professor e os alunos é fundamental para deixar uma imagem positiva, não existindo uma segunda oportunidade para deixar uma primeira impressão. Nesse sentido, deixam-se algumas ideias para esse momento:
– No início do ano letivo, verifica-se a necessidade de transmitir uma imagem de autoridade, organização, usando e abusando de atitudes de firmeza e segurança, consistência, e uma intervenção pronta face à ocorrência de comportamentos de indisciplina.
Não sendo apologista da expressão “não sorrir até ao Natal”, o recomendado passa pela receção ao aluno de um modo caloroso, mas formal.
– Procurar adquirir informação sobre o grupo para, o mais depressa possível, tratá-los pelo nome.
– Elaboração da planta da sala, de modo a facilitar a organização dos alunos, bem como a identificação por parte do professor;
– Estabelecimento de regras claras que regulem diversos aspectos do quotidiano da sala (como são exemplo o modo de participar na sala; deslocações pela mesma; comunicar com o professor e com os colegas; organização da sala; entre diversos outros aspetos que os professores considerem fundamentais).
Emília Silva – 2014/2015