Em tempo de “recolhimento”, um(a) Professor(a) aproveita as horas para (re)avaliar todo trabalho que foi feito, de modo a delinear o “caminho” que os seus alunos irão trilhar… Nesses momentos, depois de inserir as avaliações nas plataformas e dar o trabalho por concluído, (re)vejo os Portefólios dos meus alunos para “aconchegar” o coração.
Voz do aluno:
Num desses momentos, leio a opinião do Francisco (6 anos), a qual registei por escrito no seu desenho depois de ler com, alguma, “arte” o “Cuquedo” para a turma.
Diz ele: “Professora, “O Cuquedo” vai ficar na minha mente por muito tempo. Até já sei a história de cor! Gosto desta história porque fala sobre uma partida muito bem pregada, como aquelas que eu gosto de pregar aos meus amigos Francisco, Dalison, João, David e Bernardo.
Mas fiquei sem perceber o que é afinal um Cuquedo. Os animais do livro achavam que era um monstro assustador. Quando temos medo, é tudo grande e assustador, mas um Cuquedo não o é. Ele é pequenino e parece uma bola de pelos despenteados. Ou seja um ” Cuquedo” é um “Cuquedo”!»
Vejam os links…Boas leituras!
Mas se puderem comprem o livro! Vale a pena!
- O CUQUEDO – Clara Cunha e Paulo Galindro
- O Cuquedo e um amor que mete medo -Clara Cunha e Paulo Galindro
- https://www.youtube.com/watch?v=WsTcXyUXEZs
Voz da Professora:
Como Professora do 1º ciclo, tenho a responsabilidade de proporcionar à criança meios de construção de aprendizagem, não podendo contudo esquecer que quando a criança chega ao 1º ciclo é fruto do meio social do qual é proveniente, transportando consigo experiência e saberes anteriores da Educação Pré-Escolar. Cabe ao “Professor” fortalecer, valorizar e iniciar a sistematização desses saberes e experiências proporcionando aprendizagens cada vez mais complexas e significativas para a criança, encorajando-a a resolver problemas e a iniciar novas experiências de aprendizagem, valorizando a aprendizagem ativa, contextual, cultural e a construção de “significados” pelas crianças. Por isso, a minha opção de trabalhar diariamente com as “Histórias” pois a construção da linguagem oral, assim como a construção do conhecimento, resulta de um processo de interação entre o sujeito e o meio que o envolve. Para desenvolver a comunicação oral, o sujeito precisa de ter um ambiente social estimulador, um motivo e uma intenção de comunicar. A partir da intenção comunicativa as palavras são procuradas para representar as ideias, pensamentos e sentimentos. Ao recorrer ao vocabulário existe a necessidade de organizar tais palavras em frases, respeitando os aspectos gramaticais da linguagem.
O ” Cuquedo” é um livro entusiasmante que capta a atenção de todas as crianças e até dos adultos (aonde, logicamente estou envolvida) , um livro empolgante, que utiliza um diálogo repetitivo, mudando apenas as personagens, o que leva a que os mais pequenos, em pouco tempo, o possam contar facilmente. Toda a cadência repetitiva cria também uma atmosfera de suspense e curiosidade. São estas as razões porque escolho os livros do “Cuquedo” em contexto de sala de aula.
Novidade – “O Cuquedo e os Pequenos Aprendizes do Medo” de Clara Cunha; Ilustração: Paulo Galindro
Faço minhas as palavras de Paulo Galindro:
“Comprem o livro. O Livro é uma ato de amor!”
Para os Pais