A pedido dos leitores deste blogue, apresento em traços gerais o que faço nas sessões do projeto “CATIVAR – 2017/2018”, nas 16 turmas do 1º ano de escolaridade:
inicio, as sessões de sessenta minutos, com a realização de uma “curta” série de exercícios de mindfulness, seguido da audição e exploração oral/reflexão crítica de uma obra literária que leve os alunos a “pensarem” (cérebro) e a “sentirem” (coração). Depois os alunos são desafiados (convidados) a expressar as suas emoções num trabalho de cariz artístico.
Também, opto por exercícios que envolvam a “Atenção Plena” pois são exercícios lúdico-pedagógicos que desenvolvem a atenção e o raciocínio lógico e estratégico ( dividido em múltiplos níveis de dificuldade), também, trabalham a coordenação motora, o senso de lógica, o senso direcional, o senso de organização, o planeamento, etc.
Sugiro,também a utilização de música clássica para o ambiente de sala de aula pois ajuda os alunos a concentrarem-se tornando a sua participação intensa para a resolução do exercício
Partilho dois exemplos de exercícios, os quais designei de “Atenção Plena” pois o desenvolvimento da competência da “atenção” estará em evidência para a resolução deste exercícios de labirintos. Os desafios, que aqui apresento, são adequados para crianças maiores de 5/6 anos.
Veja em: